Trata-se
de um conjunto de práticas comunicativas que envolve vários recursos para
auxiliar pessoas que não possuem fala ou escrita funcional, ou não podem se
comunicar satisfatoriamente em razão de deficiência ou enfermidade. Seu objetivo principal é garantir independência
às pessoas com problemas de comunicação aumentando as possibilidades de
interação com a sociedade.
Ao trabalharmos com a comunicação alternativa,
temos quatro sistemas: ABA; Pecs; Sonix; DOSvox, nessa publicação enfatizaremos
o Sistema PECS:
PECS
É um sistema único de
comunicação alternativa / aumentativa que foi implementado com
sucesso em todo o mundo, com milhares de alunos de todas as idades que têm
várias dificuldades cognitivas, físicas e de comunicação.
O PECS consiste em seis fases apresentadas abaixo:
Como comunicar: Ocorre a troca de uma
figura por itens ou atividades que desejam.
Distância e Persistência: Usando uma única figura,
os indivíduos aprendem a generalizar essa nova habilidade, usando-a em lugares
diferentes, com pessoas diferentes e percorrendo distâncias. Eles também são
ensinados a serem comunicadores mais persistentes.
Discriminação de Figuras: Aprendem a escolher
entre duas ou mais figuras para pedir suas coisas favoritas. Estas são
colocados em uma pasta de comunicação PECS – uma pasta com anéis com fitas
autoadesivas onde as figuras são armazenadas e facilmente removidas para
comunicação.
Estrutura de sentença: Aprendem a construir
sentenças simples em uma Tira de sentença destacável usando uma figura “Eu
quero”, seguida por uma figura do item que está sendo solicitado.
Expansão
de sentenças: Aprendem a expandir suas frases adicionando adjetivos,
verbos e preposições.
Solicitação Responsiva: Aprendem a usar o PECS
para responder perguntas como “O que você quer?”
Comentário: São ensinadas a comentar em resposta a perguntas
como “O que você vê?”, “O que você ouve?” e “O que é isso?” aprendem a compor
frases começando com “Eu vejo”, “Eu ouço “,” Eu sinto “,” Isto é “, etc.
Referências:
Muito bom!
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